El alumnado andaluz de Primaria y Secundaria alcanza en idiomas puntuaciones equivalentes a Notable, según el informe de las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico correspondiente al curso 2010/2011, que incluyó por primera vez el nivel de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. En total, 178.579 alumnos de cuarto de Primaria y segundo de ESO participaron en las pruebas que evaluaron, además de inglés, francés o alemán, lengua, razonamiento matemático y competencia social y ciudadana.

La evaluación, que incluye al alumnado de los centros públicos, concertados y privados, establece una escala del 1 al 6 para medir las competencias básicas de los estudiantes, siguiendo los mismos parámetros homologados en pruebas internacionales como PISA. Así, en inglés, francés y alemán los resultados llegan a superar el 5.

Las pruebas evaluaron al alumnado en el primer idioma en el que está matriculado. La mayoría cursa inglés, concretamente el 98% del alumnado, y el resto francés y alemán. En Primaria, los escolares de cuarto curso que estudian inglés obtiene un 4,58, mientras que el alumnado de alemán logra un 4,95 y el de francés se sitúa en niveles de excelencia con un 5,21.

Los resultados también están en los niveles altos en Educación Secundaria Obligatoria, donde el alumnado que cursa inglés obtiene 3,94; los estudiantes que cursan francés alcanzan una puntuación de 4,50 y los de alemán obtienen 4,90 puntos sobre 6.

El informe de las últimas Pruebas de Evaluación de Diagnóstico refleja también que las tres competencias de comunicación lingüística en lenguas extranjeras presentan los porcentajes más altos de alumnado situado en los niveles superiores de la escala. Casi un 32% del alumnado que estudia inglés se sitúa en el nivel superior, un porcentaje que se eleva al 38% en el caso de alemán y que alcanza el 51% en el alumnado que estudia francés.

Tendencia a la mejora en Primaria

Los resultados reflejan una tendencia global a la mejora en el alumnado de Primaria, que se observa al analizar la evolución de las puntuaciones en las competencias evaluadas en ediciones anteriores: comunicación lingüística y razonamiento matemático. En comunicación lingüística los escolares logran 4,38 puntos, frente a los 4,17 del informe anterior. En razonamiento matemático el alumnado alcanza los 4,02 puntos, por encima del 3,80 de la anterior prueba.

Por su parte, en Educación Secundaria Obligatoria, donde el alumnado se mantiene en los niveles intermedios de la escala, no se registran avances. En comunicación lingüística los estudiantes de Secundaria obtienen 3,54 puntos, lo que supone un descenso de 0,30; y en razonamiento matemático logran 3,47 puntos, con un descenso de 0,41.

Los resultados se completan con la competencia social y ciudadana, que también se incorporó como novedad en esta sexta edición de las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico de Andalucía, con 4,24 puntos para el alumnado de Primaria y 3,70 para el de ESO.

Además de las pruebas al alumnado, la evaluación, que se llevó a cabo en mayo de 2011, incluye un cuestionario de contexto dirigido a familias, estudiantes, tutores y dirección. Los centros educativos disponen desde junio de sus resultados, con datos pormenorizados de los alumnos, así como de un informe para las familias. Posteriormente, la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa analizó las encuestas de contexto para elaborar el análisis global de los resultados.